Entre Ríos participó de una jornada federal de alfabetización y Matemática

Representantes del Consejo General de Educación (CGE) formaron parte de un encuentro nacional para evaluar los avances de 2026 y proyectar las líneas de acción para fortalecer la alfabetización y los aprendizajes matemáticos durante 2027.

En el marco de la Red Federal de Alfabetización y del Compromiso Federal por la Matemática, se desarrolló una jornada de trabajo con representantes de distintas jurisdicciones del país. Por Entre Ríos participaron la coordinadora de Programas Estratégicos del Consejo General de Educación (CGE), Natali Reisenauer; la directora de Educación Primaria, Mónica Schoenfeld; la directora de Educación Inicial, Florencia Piñeiro, e integrantes del equipo técnico pedagógico de la Dirección de Educación Secundaria.

“La participación nos permite compartir los avances del trabajo jurisdiccional que venimos haciendo en la provincia, recuperar experiencias y proyectar nuevas acciones para fortalecer la enseñanza y garantizar los aprendizajes fundamentales en todos los niveles educativos” remarcó Reisenauer.

Durante el encuentro se abordaron los desafíos para dar continuidad a las políticas educativas, a partir de tres ejes centrales: preservar las capacidades y los aprendizajes alcanzados, institucionalizar las políticas para garantizar su sostenimiento y profundizar las acciones a partir de la evidencia y los resultados educativos. La agenda incluyó espacios de intercambio sobre experiencias jurisdiccionales, talleres participativos para definir prioridades 2027 y la elaboración de objetivos, metas e indicadores para los planes operativos del próximo año. También se trabajó sobre la autoevaluación de los equipos y las condiciones necesarias para fortalecer la articulación entre Nación y las jurisdicciones.

Entre las líneas proyectadas para 2027 se destacan la continuidad de la formación de supervisores, equipos directivos y docentes, el fortalecimiento de la alfabetización en articulación con Matemática, la revisión de prioridades de enseñanza en esta área, la provisión de materiales educativos y el desarrollo de herramientas para el seguimiento de las trayectorias estudiantiles.