25/11/2025
La secretaría de la Esc. Sec. y Sup. N°4 “Dr. Julio Ossola”, CUE 3001483, Departamento Tala, convoca a concurso de adjudicación de horas cátedras /cargo (SEGUNDA CONVOCATORIA), como suplente término fijo, en el marco del Acuerdo Paritario Resol. 783/12 M.T., Resolución Nº 1000 /13 C.G.E. y Modificatorias – Res. 2300/22 C.G.E. (Art. 136°), RES. 5150/23CGE. Circular 20/23 JC. Circular 5/24 JC.
Espacio curricular/Cargo: PSICOLOGÍA
– 3 HC de Psicología – 4to. Modalidad: Ciencias Sociales y Hum. (CO) – STF- Turno Mañana– Horario: lunes de 10:50hs. a 12:10hs. y jueves de 7:00hs. a 7:40hs.
Cobertura de suplencia: hasta el 13/12/2025
Toma de posesión: inmediata
El mismo se llevará a cabo el miércoles 26 de noviembre de 2025 en la institución educativa sito en Urquiza N°144, en los siguientes horarios y grupos. –
A las 16:30hs. aspirante con credencial de puntaje y sin credencial de puntaje competencia Docente. (Art. 136º Inc. a-d)
A las 16:35hs. aspirante con credencial de puntaje competencia Habilitante. (Art. 136º Inc. e-f)
A las 16:40hs. aspirante con credencial de puntaje competencia Supletoria. (Art. 136º Inc. g-h)
Los aspirantes deberán presentarse en el lugar y horario indicado con la documentación que se detalla: DNI, CREDENCIAL DE PUNTAJE VIGENTE IMPRESA, Constancia de Personal Perteneciente al Establecimiento y constancia de Antigüedad si correspondiera.
Quienes participen sin credencial de puntaje, deberán presentar título o constancia de Título Registrado en la Dirección de Recursos Humanos CGE y la solicitud de Credencial de Puntaje para la Reserva de Derecho.
En caso de no poder concurrir personalmente, podrá ser representado por un tercero quien deberá presentar el poder que lo avala y D.N.I junto a la documentación solicitada. (Art. 135º. Res. 2300/22 CGE).
Ley de Estatuto Docente Entrerriano N°155/62 – Artículo 80: Los concursos se declararán desierto si al segundo llamado no se presenta ningún candidato, pudiendo ser hecha la designación respectiva, directamente por la autoridad que corresponda.
Agotadas las instancias de convocatoria a concurso, se concursará mediante la presentación de proyectos educativos curriculares del espacio (Art. 146º).
Los proyectos y carpetas de antecedentes (autenticados) en formato papel y por separado, serán recibidos en la institución hasta el 28/11/25 en el horario de 9hs a 12hs y de 14hs a 17hs.
La fecha y hora de la defensa, que será en la institución ubicada en Urquiza N°144, se informará a los postulantes a través de los medios de comunicación brindados.
Bases para el proyecto
Según la resolución 3344/10 del CGE, (página 11) –
http://www.entrerios.gov.ar/CGE/normativas/resoluciones_cge/2010/3344-10_CGE_Implementacion_Transformaciones_institucionales_y_pedagogicas_Secundaria.pdf – para la presentación de proyectos se tendrán en cuenta los siguientes componentes:
• CARÁTULA: Nombre de la institución, de la asignatura, año, división, turno, profesor y ciclo lectivo.
• DENOMINACIÓN DEL PROYECTO
• FUNDAMENTACIÓN: la fundamentación debe mostrar desde qué punto de vista pensamos, concebimos la educación, nuestro espacio curricular, los procesos de enseñanza y aprendizaje, el papel del estudiante y las funciones del docente. Lo planteado aquí será la perspectiva que atraviese toda la propuesta de enseñanza y exige una rigurosa observancia sobre la coherencia entre sus distintos componentes.
• OBJETIVOS: El docente se propone metas generales a cumplir. Éstas son a corto plazo y manifiestan “qué quiero lograr como docente de este grupo”, con “estos recorridos o contenidos”, teniendo en cuenta “estas estrategias de enseñanza y de evaluación planificadas”.
• CONTENIDOS y RECORRIDOS POSIBLES: La explicitación de este punto implica formular de manera reflexiva el objeto de conocimiento o fenómenos de la realidad a estudiar. Nos encontramos aquí con los temas que pensamos desarrollar durante el trimestre y el orden que nos parece adecuado. No es necesario separarlos por unidades. Lo importante es que se expliciten ejes temáticos que articulen a su interior diversos contenidos.
• PERFIL DOCENTE: Se relaciona con el conjunto de habilidades y destrezas, actitudes y valores que posee el docente en el desempeño de su profesión.
• DESTINATARIOS: A quien está dirigido el proyecto (Se encuentra explicitado en la carátula)
• CANTIDAD DE HORAS: Cantidad de horas semanales en que se llevará a cabo el proyecto.
• DURACIÓN: En qué término se llevará a cabo el proyecto.
• SUGERENCIAS METODOLÓGICAS: Refiere fundamentalmente a como los contenidos pueden ser abordados para alcanzar mejores aprendizajes. Las estrategias deben ser diversas y programadas de manera que nos permitan comenzar, desarrollar y terminar con un tema. Las estrategias de enseñanza son nuestras herramientas para compartir los saberes y ofrecer a los alumnos la posibilidad de relacionarse con el conocimiento de manera interesante, crítica y creadora.
• EVALUACIÓN: deben explicitarse los criterios de evaluación, deja en claro qué entendemos por evaluación y además puede dar ejemplos de estrategias para evaluar en proceso. Cabe aclarar que las mismas estrategias de enseñanza son viables para evaluar, es decir que, deben guardar coherencia con las estrategias y con las expectativas de logros propuestas.
• RECURSOS: Conjunto de elementos necesarios para llevar a cabo el proyecto. Se relaciona con los medios que vamos a utilizar para conseguir los objetivos propuestos. Por ejemplo: recursos materiales como libros, revistas, periódicos, netbook, afiches y cartelería, videos, cámara digital, etc.
• BIBLIOGRAFÍA: la bibliografía se compone de aquellos libros con los que preparamos nuestras clases, luego los libros destinados a los alumnos y luego las páginas web, audiovisuales y documentos de internet que se relacionan con los temas planificados.
En la resolución 3322/10 del CGE podrán encontrar recorridos y contenidos posibles y sugerencias metodológicas de cada asignatura, tanto del Ciclo Básico Común como del Ciclo Orientado. (Diseño curricular)
https://www.entrerios.gov.ar/CGE/normativas/resoluciones_cge/2010/3322-10_CGE_diseno_curricular_educacion_secundaria.pdf
