19/11/2025
La Secretaría de la Escuela Secundaria y Superior N°4 ¨Dr. Julio Ossola¨ llama a concurso,en un PRIMER LLAMADO por el término de (5)cinco días hábiles – DESIGNACIÓN POR PROYECTO (DP) y según reglamentación vigente, Resolución 2300/12 CGE y su modificatoria Resolución 1471/16 CGE,por Presentación de Proyecto y Carpeta de Antecedentes, según disposición Nº 18/23 DES, Circular 9/13 JC, Resolución 1500/22 CGE, Resolución Nº 708/25 CGE y Circular N° 05/25 JC. Circular N°08/2025 JC y Res. 1903/25 CGE, los siguientes espacios son para cubrir en el período 2026:
Profesorado de Educación Secundaria en MATEMÁTICA
UDI 3er año, Matemática Integral, 3 hs., STF
Perfil Requerido:Matemática u homólogos. Matemática, Física y Cosmografía. Educación Secundaria en Matemática. Ciencias Exactas y Aplicadas. Ciencias Matemática y Física. Matemática y Astronomía. Matemática y Cosmografía. Matemática y Química. Matemática, Física y Química.
Licenciado en Matemática Aplicada. Licenciado en Matemática Pura. Licenciado en Ciencias Física y matemática. Ingeniero. Agrimensor. Estadístico Matemático.
Contenidos sugeridos:
* Progresiones Aritméticas y Geométricas.
* Interés Simple y Compuesto – Actualizaciones – Imposiciones – Rentas – Amortizaciones – Sistemas de Amortización.
* Cuerpos Geométricos: poliedros y redondos. Volumen.
UDI:Trayectorias escolares Integrales,4to. año 3 hs, STF
Perfil requerido:Profesor de Educación Especial
Contenidos Sugeridos:
Trayectoria educativa Integral, Estrategias metodológicas. Orientaciones Curriculares y Transposición Didáctica. Recursos específicos para la enseñanza y Aprendizaje en distintas disciplinas. Inclusión. Integración. Debates contemporáneos. Culturas, Políticas y Prácticas educativas como dimensiones de análisis en las instituciones. Articulación entre escuela secundaria y escuela especial.
PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN BIOLOGÍA:
UDI Fisiología Humana, 3er.año, 3hs, STF
Perfil requerido: Profesor de/en: Ciencias Biológicas u homólogos. Ciencias Biológicas y Químicas. Biología u homólogos. Tercer Ciclo de la EGB y de la Educación Polimodal en Biología. Ciencias Naturales u homólogos. Ciencias Exactas y Naturales. Geografía y Ciencias Biológicas.
Contenidos sugeridos:
Sistema Muscular: músculo, contracción muscular. Sistema digestivo: digestión química. absorción del intestino delgado. Reabsorción del intestino grueso. Sistema circulatorio: ciclo cardíaco. Regulación del ciclo cardíaco. Sistema respiratorio: la mecánica respiratoria y la hematosis. Sistema Excretor: excreción. formación de la orina. Orina. Características. la micción y el control muscular. Transpiración. Sistema nervioso: el impulso nervioso. La sinapsis. Sistema hormonal: Glucosa. Glucolísis. En todos los sistemas práctica de laboratorio.
UDI 4to año: Taller de laboratorio, 3 Hs , STF
Perfil requerido: Profesor de/en: Ciencias Biológicas u homólogos. Ciencias Biológicas y Químicas. Biología u homólogos. Tercer Ciclo de la EGB y de la Educación Polimodal en Biología. Ciencias Naturales u homólogos. Ciencias Exactas y Naturales. Geografía y Ciencias Biológicas.
Contenidos sugeridos:
Instrumentos para el trabajo de laboratorio y de campo. Materiales y Técnicas de conservación. Experiencias de laboratorio.
TECNICATURA SUPERIOR EN ENFERMERÍA
UDI Cuidados domiciliarios y tratamientos paliativos, 2do año, 2hs, STF
Perfil requerido:
Enfermero matriculado con 5 años de antigüedad continua en el campo de la práctica, acreditable con constancia.
Contenidos sugeridos:
Características de la vejez, vejeces y subjetividades del adulto mayor.Derechos humanos del adulto mayor. patologías frecuentes de la vejez(crónica, psicológicas, motoras, cognitivas). Despatologización de la vejez. psicología de la vejez. la nutrición y la hidratación en el adulto mayor.
Cuidados domiciliarios (actividades dependientes e independientes)
Atención según la edad. Autonomía y dependencia. El entorno del adulto mayor: respeto, maltrato, abuso).Recorrido de las instituciones vinculadas al cuidado de personas con grado de dependencia.
Marcos legales. Convenciones internacionales relacionadas. Ley 5420,6243,7942.
Cuidados paliativos (Pacientes con enfermedades terminales, tratamiento del dolor, prevención de lesiones)
Profesorado de Educación Inicial
UDI III “ Deontología y Ética Profesional en el profesorado de Educación Inicial”, Perfil 2 para el espacio, 3 horas, STF:
Ciencias de la Educación. Pedagogía y Ciencias de la Educación. Filosofía y Ciencias de la Educación. Ciencias Sociales u homólogos, Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales .Ciencias Jurídicas u homólogos. Ciencias Políticas y Sociales. Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales. Filosofía, Psicología y Pedagogía. Profesora de Nivel Inicial.
Contenidos Sugeridos:
– Definición de deontología y su importancia en la profesión docente.
– Principios fundamentales de la ética profesional.
– Análisis de las leyes y normativas que rigen la profesión docente en Argentina.
– Código de ética del docente: derechos, deberes y responsabilidades.
– La importancia del respeto y la confianza en la relación entre docentes, alumnos y familias.
– Cómo establecer límites éticos en el aula y en la comunicación con los padres.
– Reflexión sobre cómo la ética profesional se relaciona con la atención a la diversidad.
– Estrategias para promover un ambiente inclusivo y respetuoso.
– La importancia de mantener la confidencialidad de la información personal de los alumnos.
– Casos prácticos sobre cómo manejar situaciones que involucran datos sensibles.
– Reflexión sobre las consecuencias de las acciones docentes en el desarrollo integral del niño.
– Ejemplos de situaciones éticas complejas que pueden surgir en el contexto educativo.
– La necesidad de la formación continua en ética y deontología para los docentes.
– Espacios para el intercambio de experiencias y reflexiones sobre dilemas éticos en la práctica educativa.
– Análisis de casos reales o hipotéticos que involucren dilemas éticos en la educación inicial.
– Discusión grupal sobre posibles soluciones y acciones a tomar.
Profesorado de Educación Secundaria en Historia
UDI: Educación Inclusiva para la enseñanza de la Historia
3 º año. 3hs Semanales, STF
Perfil Requerido: Profesor/ra de Historia u Homólogos. Profesor de Educación Especial u homólogos. Licenciado en Psicopedagogía u homólogos.
Contenidos Sugeridos:
Marco legal actualizado ético-político de la inclusión educativa. Paradigma Social de la Discapacidad. Trayectorias Escolares Integrales:
Enfoques y debates actuales. Paradigmas de la Educación: Integración, Inclusión y
principios del D.U.A.
Estrategias metodológicas y orientaciones curriculares: Estrategias de enseñanza
de la Historia atendiendo la diversidad. Ajustes razonables y adaptaciones
curriculares. Transposición didáctica inclusiva en Historia. Orientaciones
curriculares del CGE y articulación con los principios del DUA.
Recursos Específicos y Accesibilidad Académica: Diseño y elaboración de
Materiales accesibles: lectura fácil, recursos visuales, TIC inclusivas. Apoyos
pedagógicos y comunicacionales. Diseño de materiales interdisciplinarios para la
enseñanza de la Historia y otras áreas. Tutorías, acompañamiento y trabajo
colaborativo entre pares.
Articulación interinstitucional: Escuela común y escuela especial: modalidades,
articulaciones y desafíos. Experiencias de inclusión en el nivel secundario. Roles de
los equipos de orientación y accesibilidad
Los aspirantes deberán presentar solicitud de inscripción, carpeta de títulos y antecedentes, todos
debidamente legalizados según Res. 708/25 CGE, Circular 05/25 JC) y PROYECTO, en la Administración del establecimiento, sito en Urquiza 144 de la Ciudad de Rosario del tala, en el horario de 8 hs a 12 hs, desde desde el 20 hasta el 28 de Noviembre, del corriente año.
