02/10/2025
LLAMADO A CONCURSO
La Dirección de la Escuela Primaria NINA N°39 “José Manuel Estrada” de la localidad de Sauce de Luna, Departamento Federal, llama a concurso para la presentación de proyectos según reglamentación vigente, Resolución 0300/12 y 0355/12 del CGE, 1364/12, 5010/18 en el marco de Proyecto de Mejora e Inclusión Educativa “Escuelas Nina” para los siguientes espacios de acompañamientos:
3ER. GRADO: “Páginas que inspiran” (6 HORAS CAT)
4TO. GRADO: “Activando Matemática” (6 HORAS CAT).
5TO. GRADO: “Desafíos Matemáticos” (4 HORAS CAT.)
6TO. GRADO: “Un recorrido por América” (4 HORAS CAT.)
Los interesados podrán solicitar las bases y fundamentaciones de Talleres en Librería “Locuras”, Librería “Maravillas”, Librería “Pisapapeles” (Federal) y Librería “Tosso” (Bovril).
Deberán presentar: carpeta de títulos, antecedentes a fin, constancia de experiencia en la modalidad NINA y un proyecto acorde a la propuesta pedagógica del establecimiento, sito en Avenida Pancho Ramírez 275 de Sauce de Luna, hasta el día lunes 06 de octubre de 2025 , a las 9 hs.
La defensa de los talleres se realizará el mismo día a partir de las 11 horas en dicho establecimiento escolar.
La toma de posesión será efectiva.
FUNDAMENTACION:
Acompañamiento al estudio:
Posicionarse en una escuela participativa, autónoma y democrática, para analizar con otra visión y otra proyección. Hace necesario un programa flexible entre áreas sin perder la especificidad de cada una, enmarcado en las demandas y necesidades de la realidad escolar, estimulando la reflexión y la participación teniendo como objetivo principal el desarrollo de capacidades y competencias para adquirir un aprendizaje autónomo, hábitos de estudios, actitudes de responsabilidad, compromiso, respeto, valores que contribuirán a la formación de niños y niñas como sujetos de derecho. Atendiendo a las trayectorias escolares reales de nuestros estudiantes construyendo una propuesta escolar integrada.
La selección de los contenidos (ver diseño curricular), estrategias y metodologías deberán responder a la realidad escolar teniendo en cuenta las edades, el contexto, el nivel de alfabetización alcanzado y la inclusión. Además, debe ser flexible y admitir cambios en cualquier instancia en la que se considere que no está arrojando resultados. Es decir, llevar adelante una propuesta curricular innovadora tendiente a incentivar a los estudiantes a indagar, inferir, proponer, investigar, leer, analizar, replantear, fundamentar, expresarse y sentirse escuchados.
ACOMPAÑAMIENTO DE LENGUA:
3ER. GRADO. GRUPOS I, II, III. “Páginas que inspiran” (6 HORAS CAT)
La lectura y la escritura son procesos fundamentales a desarrollar en primer ciclo, basadas en la alfabetización inicial, orientadas por una finalidad comunicativa, de análisis y comprensión del sistema de escritura.
Mediante esta propuesta se busca que los estudiantes se interesen por la lectura y sobre todo que comprendan lo que leen para facilitar su desarrollo en todas las áreas. Teniendo como propósito desarrollar y consolidar habilidades de lectura y escritura, comprensión y producción de textos apropiados para su nivel, convirtiendo el aula en un lugar en el que la lectura sigue presente, pero adquiere cada vez más protagonismo la voz de los chicos, conformando una comunidad de lectores y escritores que crece a partir de la lectura compartida.
4TO. GRADO. GRUPOS IV, V y VI. “Activando Matemática” (6 HORAS CAT).
El pasaje inter ciclo permite a los estudiantes afianzar los conocimientos adquiridos y ofrece la posibilidad de potenciarlos, esta iniciativa tiene como propósito utilizar el juego como recurso, entendido como una herramienta efectiva y útil para aprender determinados contenidos, debe estar inserto en una secuencia de enseñanza planificada para el aula, generando espacios de intercambio en los que es posible plantear, algunas preguntas que lleven a los alumnos a reflexionar sobre el contenido a enseñar propiciando los modos de hacer y producir de la matemática. Desde un enfoque centrado en la resolución de problemas, actividades lúdicas y reflexión sobre lo realizado.
5TO. GRADO. GRUPOS VII, VIII, “Desafíos Matemáticos” (4 HORAS CAT.)
En esta propuesta se focalizará el trabajo que implique la planificación, selección de estrategias y recursos, evaluación, para profundizar los contenidos mediante la resolución de problemas que involucren, aprendizajes significativos, funcionales, innovadores que les permita transformar y transformarse.
Para resolver desafíos matemáticos es preciso activar procedimientos relacionados con la búsqueda y selección de información, poniendo en juego capacidades relacionadas a la adquisición del lenguaje matemático. Se pretende poner en juego estrategias y procedimientos como algoritmos, operaciones, reglas, etc. desde un enfoque lúdico.
6TO. GRADO. GRUPOS IX Y X. “Un recorrido por América” (4 HORAS CAT.)
La propuesta deberá ubicar al estudiante dentro de un contexto histórico-político-social, económico cultural con el fin de rescatar los valores y alcanzar la formación integral como persona a la comunidad.
Los conceptos de territorio, región, frontera, estado, nación, identidades resultarán de sumo interés, proponiendo un abordaje más profundo del conocimiento del territorio argentino en el contexto más abarcativo de América Latina.
Por lo que hay que tener presente que la principal función de las ciencias sociales es despertar el sentido crítico y analítico del estudiante. Siendo responsabilidad del docente hacer herederos a sus alumnos de muchas preguntas, pero también contagiar toda la curiosidad para buscar todas las respuestas.
Se sugiere trabajar con el diseño curricular, Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (segundo Ciclo) y normativas vigentes.
BASES PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS:
La propuesta deberá adecuarse a los lineamientos definidos por la Resolución 300/12 CGE y Resolución 355/12 del Consejo General de Educación; 5010/18 del Consejo General de Educación.
ASPECTOS FORMALES
El aspirante se identificará con un seudónimo. Colocará en un sobre cerrado el proyecto.
En otro sobre llevará seudónimo en el exterior y dentro del mismo curriculum vitae, DNI, títulos antecedentes vinculados al espacio a concursar, constancia de experiencia en la modalidad.
La presentación del proyecto se realizará en hoja tamaño A4, letra Times new o Arial tamaño 11, espaciado 1,5.
ASPECTOS PEDAGÓGICOS: el proyecto debe contener:
Nombre de la escuela
Nombre del taller (el consignado en el llamado a concurso)
Grupo destinatario.
Teléfono y correo Electrónico: 03438-491129 estradajosemanuel973@gmail.com
Dirección-localidad-departamento-provincia –año escolar.
TÍTULOS Y ANTECEDENTES
