CGE

20/08/2024

Dptal. Pná. – PRIMERA CONVOCATORIA CONCURSO TALLERES ESCUELA NINA– Supervisión de Nivel Primario Zona H – ESCUELA PRIMARIA Nº 120 Rca. Dominicana CUE 300-1926 Localidad “El Pingo”

La Dirección de la Escuela Primaria Nº 120 “Rca. Dominicana” CUE 300-1926 Localidad “El Pingo”, Provincia de Entre Ríos, llama a concurso por Presentación de Proyectos para los espacios curriculares de Taller Acompañamiento en Matemática y Taller Acompañamiento en Ciencias Sociales, según Resol N°0355/12 y  Nº0300/12, 5010/ 18, 920/19 CGE, en el marco del PROYECTO DE MEJORA E INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA ESCUELAS NINA. 

  • 8 Hs. Cátedras taller de Acompañamiento en Matemática de 12:35 hs a 15: 45, días Martes 5to y 6to grado, miércoles 4to grado agrupamientos “A” y “B” .
  • 8 Hs Catedras taller Acompañamiento en Ciencias Sociales días Lunes 4to grado “A”y “B”, Jueves 5to y 6to grado.

Turno tarde. De 12,35 a 15,45 hs. Con toma inmediata a partir de la defensa del proyecto, hasta el 10 /09/24

 

Los interesados deberán solicitar las BASES, enviando un correo a la siguiente dirección:
escuela120rd@gmail.com o en sede de la Escuela, sita en calle Pte. Perdón y La Rioja S/N de la Localidad de El Pingo; en el horario de 8 A 12 hs.

La participación en el concurso tiene como requisito la entrega de:
A) Carpeta con Currículum vítae, Título Docente, demás títulos y antecedentes en formato papel, en sobre cerrado y con seudónimo.
B) Proyecto de una propuesta pedagógica del Taller a Concursar, en formato digital y papel, en hoja tamaño A4 y letra Arial o Times New Roman, en sobre cerrado firmado con seudónimo. Este proyecto deberá estar encuadrado en el marco de las BASES que la Escuela ha elaborado.

La recepción de los Currículum vítae y de los Proyectos se realizará desde el jueves 22 hasta el día lunes 26 de Agosto de 08:00 a 12:00 hs. en papel al establecimiento. Vía online, sólo el proyecto; al siguiente LINK: https://forms.gle/MQGFU2RdeY2cd23BA

La defensa del proyecto se realizará en horario y fecha a confirmar.

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