11/08/2023
Dirección Departamental de Escuelas Uruguay convoca a concurso a llevarse a cabo según Resoluciones Nº 1000/13 CGE y su modificatoria, Acuerdo Paritario 2017, Listado Oficial de Suplencias de Ingreso Nº 188, Resolución Nº 1428/17 y sus modificatorias, actualización Listado Complementario Año 2023.
Los cargos directivos se concursan en el marco de la Resolución N° 0691/21 C.G.E. y su modificatoria Resolución N° 1382/23, Listado de Ascenso vigente.
El mismo se realizará de forma presencial, el día lunes 14 de agosto a las 8:15 horas, cubriéndose los cargos solicitados por los directivos de cada establecimiento. Los docentes interesados en participar deben concurrir con su DNI, a la sede de la Dirección Departamental de Escuelas Uruguay, entrando por calle Artigas, o enviar poder indicando el o los cargos de su interés. Se deja aclarado que el único documento que puede reemplazar el DNI, es el que figura en la plataforma mi Argentina. En el caso de liberarse un cargo de base por ascenso, se concursará en el mismo acto. En el caso de los psicólogos, psicopedagogos y otros profesionales que se postulen para cargos de la modalidad Integral, deben agregar copia de su matrícula provincial. En caso de continuidad pedagógica el docente deberá presentarse con el aval del directivo, con una nota en formato papel.
MAESTRO DE GRADO JORNADA COMPLETA
Maestro/a de Grado Jornada Completa Escuela Nº 110 Gral. Dr. “Benjamín Victorica”, 2ª categoría, zona favorable, en reemplazo de IRIGOITIA, María Gabriela. Lic. art. 14, hasta 05/09/2023, 5º grado, de 8:30 a 16:00 horas.
MAESTRO DE GRADO JORNADA SIMPLE
Maestro/a de grado, Escuela Nº 116 “Cabo Carlos Misael Pereyra”, 3ª categoría, zona favorable. En reemplazo de CAIRE, Nancy. Lic. Art. 16 U, abierto, 1º grado. Turno mañana de 8 a 12 hs.
MAESTRO DE CICLO JÓVENES Y ADULTOS
Maestro/a de Ciclo en contexto de privación de la libertad, Escuela Nº 7 “Ramos Mejia” S/C, zona favorable. En reemplazo de CORREA, Verónica. Lic. art. 12 a, hasta 22/08/2023. Turno mañana. Módulo III y IV.
