14/03/2022
El Consejo Directivo del INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR “SANTA ELENA”, Convoca a Concurso según ACTA N° 03/2022 CD IESE para cubrir las siguientes horas cátedras correspondiente a la Unidad de Definición Institucional (UDI)
**PRIMER LLAMADO para cubrir espacios de la CUARTO AÑO PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL CON ORIENTACIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
El acto concursal se regirá según Resolución N° 2300/12 CGE y su modificatoria Res. N° 1471/16 CGE; Res. N° 1972/90 CGE, Resolución N° 0836/17 CGE Res. 1280/15 CGE Resolución Nº 176/18 JC, Resolución N° 111/18 JC, Circular 18/17 JC, ratificada por Circular 7/19 JC, Circular 14/21 JC, Circular 2/22JC. Y Circular 9/19 JC; y demás normativas vigentes, en las siguientes horas cátedras:
¨¨PRIMER LLAMADO: CUARTO AÑO de la Carrera Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual(Resolución N° 0976/17 y su Modificatoria Resolución 5733/17 CGE; y Resolución Nº 330 /17 JC, Resolución Nº 336/17 JC).
NOMBRE DEL UDI: Eje: la alfabetización de estudiantes con discapacidad a través de los múltiples lenguajes
Formato: TALLER
Carga horaria: 03 horas semanales.
Horario: Lunes 13:30 a 14:50 hs y de 17:50 a 18:30 hs
Carácter: STF.
PerfilProfesor de/en Educación especial u homólogos. Enseñanza diferenciada u homólogos. Psicopedagogía. Licenciaturas en los mismos campos de conocimiento de los títulos mencionados anteriormente.
CONTENIDOS MÍNIMOS:
En la Modalidad de Educación Especial, dada la diversidad de características y complejidad de necesidades educativas, es necesario un abordaje pedagógico que implique estrategias variadas, flexibles, ricas en estímulos sensoriales, que se puedan vivenciar para lograr el aprendizaje de diferentes nociones y habilidades y para desarrollar capacidades, motivo por el que se propone a los múltiples lenguajes como fuente inagotable de estímulos que además motivan y propician la expresión en todas sus formas.
En este sentido Las prácticas educativas, de nuestros futuros docentes, deberán formar para leer y escribir textos, signos, artefactos, imágenes a través de las cuales nos vinculamos y comprometemos con la sociedad en un sentido amplio. Estas prácticas incluyen el trabajo con diversos lenguajes: el lenguaje oral, el lenguaje escrito, el lenguaje emocional, el lenguaje digital y los lenguajes artísticos.
Sugerencia y componentes para la presentación de los Proyectos UDI
Carátula, con los siguientes datos: – Institución – Carrera/s – Denominación del EDI/UDI – Formato Pedagógico. – Año/Curso al que está destinada la propuesta – Docente responsable – Año Académico.
Marco referencial y Justificación: La propuesta se inscribe en una institución concreta y en una carrera en particular. En este sentido, es importante considerar las características institucionales y de la carrera justificando la elección de la temática. En este marco, se deberá especificar el encuadre curricular de la propuesta, considerando su ubicación en la estructura del Plan de Estudio de la carrera, importancia de la propuesta para la formación integral de los futuros profesionales (aporte de este espacio a dicha formación), y la articulación horizontal y vertical con otros espacios curriculares. Asimismo, es fundamental explicitar la perspectiva o marco epistemológico que se asume desde el EDI/UDI en torno al tema de abordaje, como así también el enfoque didáctico-pedagógico en el que se encuadra la propuesta curricular, dar cuenta de cómo se está pensando el proceso de enseñanza y aprendizaje, la evaluación, la interacción docente y estudiante, la dinámica de trabajo, el formato pedagógico, etc.
Objetivos y Propósitos: Expresan la intencionalidad pedagógica en términos de aprendizajes/saberes que se desean generar a partir del desarrollo de la propuesta. Se pueden diferenciar entre GENERALES y ESPECÍFICOS. Se pueden explicitar también los PROPÓSITOS, es decir, lo que pretende generar el formador desde la enseñanza.
Contenidos: Se indicará el “recorte” de aquellos contenidos considerados pertinentes, significativos y actualizados. Se podrán organizar en unidades, ejes, problemas, etc., y enunciados de manera clara y precisa, evidenciando las competencias que se proponen fortalecer.
Marco metodológico: Explicitar la modalidad de trabajo, cómo se abordará el espacio, dar cuenta de las estrategias que se van a implementar para el desarrollo, tipo de actividades, dinámicas, lugar que asumirá el docente y el estudiante en el devenir del espacio, formato pedagógico, etc. La modalidad de trabajo debe habilitar diferentes formas de relación con el conocimiento, siendo coherentes con la propuesta de evaluación del espacio. Como un apartado, dentro del Marco Metodológico, se han de especificar los RECURSOS, materiales, tecnológicos, etc., necesarios para posibilitar el acceso al conocimiento, mantener el interés y promover la reflexión y apropiación de saberes.
Evaluación: Explicitar los instrumentos y criterios, mediante los cuales se llevará adelante el proceso de evaluación de la enseñanza y los aprendizajes. En este apartado explicitar también las CONDICIONES DE ACREDITACIÓN DEL ESPACIO conforme lo establece la Res. N° 4967/19 del CGE “Régimen Académico Marco”
Criterios de evaluación del Proyecto Pedagógico:
Los contenidos y componentes del Proyecto para la Propuesta didáctica, están a disposición en la Institución en horario de 9 a 11hs.
Los aspirantes deberán presentar:
El trámite para ambos concursos es personal.
La recepción de la documentación será por el término de 5 (cinco) días hábiles, a partir del lunes 14 de marzo hasta el 18/03en el período de 9:00 a 11:00hs. en la sede Institucional, Villa Universitaria, Santa Elena. Entre Ríos.
Por consultas dirigirse personalmente a la sede en el horario establecido, vía e- mail a ies_santaelena@yahoo.com.ar o al teléfono (03437) 459010
