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quÉ es la
brecha de género
estadísticas e
informe
MUJERES QUE
HICIERON
HISTORIA
Fomento
de las TIC desde la
niñez
VIDEOs
quÉ es la
brecha de
género
Según Wikipedia, “la brecha de género destaca las desigualdades existentes entre hombres y mujeres en cualquier ámbito, en relación con el nivel de participación, acceso a oportunidades, derechos, poder e influencia, remuneración y beneficios, control y uso de los recursos, que les permiten garantizar su bienestar y desarrollo humano.
En los sectores de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) persiste desde hace años en todo el mundo. A pesar de que la participación de las mujeres en las carreras de grado superior ha aumentado enormemente, estas todavía se encuentran insuficientemente representadas en estos campos.
ESTADÍSTICAS
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Un potencial con barreras: la participación de las
mujeres en el área de ciencia y tecnología en Argentina
MáS
INFO
INgreso a
universidad
estudiantes
ctim
elección
ingeniería vs.
licenciatura
egresados
En el ingreso a la universidad, se registró durante el periodo 2010-2016 un total de 2.528.563 estudiantes (mujeres y varones)81, en las carreras universitarias de grado en CTIM en instituciones universitarias de gestión pública y privada distribuidos en la siguiente proporción: 33% mujeres y 67% varones.
Al analizar el total de estudiantes de carreras CTIM –incluye a quienes se inscriben por primera vez y a quienes se reinscriben a una oferta educativa en un año determinado-, se observa que la cantidad total de estudiantes mujeres entre 2010 y 2016 aumentó un 25%, mientras que la de los varones creció un 20%.
En cuanto al tipo de formación, las mujeres eligen más frecuentemente las especialidades en CTIM con titulación (diploma) en Ingeniería y Licenciatura (representan el 70% de las carreras seleccionadas en todo el período).
En el caso de las disciplinas con titulación en Ingeniería, la proporción de mujeres es del 23%, mientras que los varones concentran el 77%. En el caso de las disciplinas con titulación en Licenciatura, la distribución según sexos es de 45% y 55% respectivamente.
A lo largo del período analizado, se registraron 131.795 egresos totales (mujeres y varones) de las carreras universitarias de grado en CTIM en instituciones universitarias de gestión pública y privada: un 35% son mujeres y un 65% varones.
Fuente: Chicas en Tecnología, INTAL, BID
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Ada Lovelace
Ada Augusta, Condesa de Lovelace, nació el 10 de diciembre de 1815 en Londres. Por ser mujer no pudo tener estudios universitarios. En 1842 Ada tuvo conocimiento de un trabajo titulado Notions sur la machine analytique de M. Charles Babbage. Fue publicado bajo las iniciales AAL por temor a ser censurada por su condición de mujer.
Ada incorporó a la traducción sus propias anotaciones. Añadió el fundamento algebraico y un algoritmo para calcular los números de Bernoulli usando dos bucles, demostrando de esta forma la capacidad de bifurcación de la máquina de Babbage. Este algoritmo se considera el primero específicamente diseñado para ser ejecutado por un ordenador. Este descubrimiento sitúa a Ada Lovelace como la primera programadora de la Historia, a pesar de que no fue probado al no construirse la máquina por los problemas financieros de Babbage.
Sus notas sirvieron para abrir un nuevo camino en la informática, ya que fue la originaria de un nuevo concepto. De este modo, nació por primera vez la percepción de un ordenador moderno. Sus ideas permitieron pensar más allá de una calculadora y construir la idea de una máquina que podría contribuir a otras tareas, como por ejemplo la composición musical.
hedy
lamarr
Aunque cada 9 de noviembre se celebra el Día Internacional del Inventor, muy bien podría nombrarse como el de la inventora, ya que se debe a Hedwig Eva Maria Kiesler, más conocida por su nombre artístico Hedy Lamarr, una mujer convertida en un mito de Hollywood, nacida en Viena en 1914. Durante la Segunda Guerra Mundial diseñó un sistema de tecnología inalámbrica tan innovador que, fue la base para el desarrollo de las comunicaciones inalámbricas para móviles, sistemas GPS y Wi-Fi.
Margaret
Hamilton
Es una científica computacional y matemática. Nació el 17 de agosto de 1937 en Paoli, Indiana, Estados Unidos. Es la mujer que acuñó el término “ingeniería de software”. Una visionaria de la programación informática. La persona que evitó el desastre durante el aterrizaje del Apolo XI trabajando en la NASA. La primera ingeniera de software. En 1986, se convirtió en la fundadora y CEO de Hamilton Technologies, Inc. en Cambridge, Massachusetts. La compañía se desarrolló alrededor del Lenguaje Universal de Sistemas basada en su paradigma de "Desarrollo Antes del Hecho" (DBTF del inglés Development Before the Fact) para sistemas de diseño de software.
En la foto posa junto al código que escribió ella misma y se utilizó para llevar al hombre a la luna.
rachel Zimmerman Brachman
Nació en 1972 en Canadá es una científica e inventora espacial, reconocida por haber inventado la "Impresora Blissymbol" en 1984, que simplifica la comunicación entre los usuarios con discapacidades físicas. Un usuario puede elegir varios símbolos de Bliss para transmitir sus pensamientos y la impresora traduce esas imágenes a texto escrito. Su invención fue reconocida en todo el mundo y ha recibido varios premios por sus logros.
VALENTINA AVETTA
Valentina Avetta. Estudiante de Bioingeniería de la Universidad Nacional de Entre Ríos, con 19 años diseñó un sensor para conservar la cadena de frío de la insulina. Desde niña mostró afición por la ciencia y la investigación.
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Fomento
de las TIC
desde la niñez
Motivación
Estimulación desde el hogar. Los modelos a seguir también se fomentan en el hogar donde las niñas crecen y ¡cuanto antes mejor!
Conectividad
El acceso y conectividad a la web en condiciones iguales y seguras. Aunque, existen alrededor de 250 millones de mujeres con menos acceso a internet en comparación a los hombres. Por tanto, las políticas públicas internet como un instrumento de empoderamiento de las niñas y mujeres deben partir de una base diferenciada en el acceso.
Inspiración
Algunas chicas logran identificar modelos de liderazgo gracias a la conectividad, cuando comienzan a descubrir espacios donde la mujer tiene un lugar de poder.
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