Propuestas sustentables / Primario (101 videos)

El aire que nos rodea

La atmósfera terrestre es la masa de aire que rodea la tierra y qué hace posible la vida en el planeta. El aire no se puede ver ni oler por lo que es posible que se pregunten sobre su estado, la materia es materia física y el elemento fundamental en todos nosotros en toda la vida y en todo el universo pero ¿el aire es materia? debemos demostrarlo

La huerta y el reciclado

En este proyecto se buscará trabajar de forma integrada para que los niños y adolescentes tomen conciencia del impacto ambiental y social que vivimos actualmente y trasladar todo este conocimiento a la práctica diaria, modificando hábitos y conductas habituales; y a partir de ese ejemplo ir contagiando a sus amigos, familiares, etc. para poder desarrollar entre todos una sociedad más respetuosa y cuidadosa del medio ambiente.

Sección: Espacio educativo Múltiple

Este espacio es destinado al desarrollo de múltiples aprendizajes, técnicas, herramientas y habilidades de cada uno de los estudiantes. Dónde el objetivo principal es el máximo desarrollo de capacidades físicas y/o mentales, personales y/o sociales, fomentando su mayor independencia personal. Pedagogicamente, este agrupamiento, se encuentra dividido en talleres, dónde se pueden interactuar y coordinar los diferentes contenidos de Nivel Inicial y Primer grado.

Manitos sucias, manitos limpias

Proyecto "Manitos sucias, manitos limpias", explicamos las consecuencias de manipular a los alimentos con las manos sucias, en dicho proyecto se enseña el correcto lavado de manos haciendo referencia también a la situación de pandemia que estamos atravesando.

ECO-cina

Mediante la búsqueda de soluciones a la vida diaria y problemáticas generadas por aparatos eléctricos de gran consumo, como lo es un microondas o un horno eléctrico, las estudiantes del centro de cocinero recurren a nuestro taller buscando posibles soluciones para reducir el consumo de energía y los riesgos que esto conlleva (cortocircuitos, sobrecalentamiento de conductores ) Para solucionar los problemas del gran consumo de estos aparatos y según la reglamentación vigente AEA, se sugiere el uso de una línea especial. Esta propuesta no siempre está al alcance de todos, por que requiere de una inversión adecuada y de alto costo.

Que tu cuerpo no se esfume

"Los estudiantes se encuentran trabajando una unidad didáctica de forma transversal con ESI sobre el cuidado del cuerpo humano, consumo de cigarrillos, sistema respiratorio, alimentación saludable y sistema digestivo. En un primer momento se plantea una situación problemática: ¿Cómo o de qué manera creen que es afectado nuestro cuerpo en época de pandemia? Registrando sus anticipaciones. A partir de un fragmento del artículo del Diario Perfil publicado el día 12-05-2021 elegimos dos instancias para trabajar, primeramente el tabaquismo con la asociación al sistema respiratorio y luego la obesidad para trabajar alimentación y el sistema digestivo."

Aprendiendo con lo nuestro

Este proyecto asume el compromiso de valorar el contexto rural, partiendo del recurso "la oveja" se busca enseñar y rescatar prácticas culturales que se han perdido con el paso del tiempo. Los niños reforzarán experiencias que a menudo ven en sus hogares y aprenderán nuevas prácticas como hacer lana con elementos sencillos que usaban nuestros abuelos y también poder establecer relaciones con elementos más complejos de la tecnología actual. Se pretende dejar una enseñanza para poder aprovechar los recursos naturales que nos rodean y poder rescatar viejas prácticas de nuestra cultura que se desconocen y se están perdiendo.

Experimentar para aprender

A traves de experimentos sencillos , los alumnos se involucran en el aprendizaje como agentes activo.En este proyecto los alumnos logran la comprension de las propiedades del agua, utilizando distintas herramientas que les permite realizar conceptos teniendo como referencia lo observado. Se genera curiosidad por lo desconocido y entusiasmo para enfrentarse a un problema.

Nuestros derechos

La propuesta buscar dar a la celebración del "Día de las infancias" un enfoque de derechos con perspectiva de género que represente y promueva infancias libres, respetadas y diversas. Los niños y niñas son sujetos de derechos, actores sociales claves , protagonistas activos de la comunidad y por lo tanto no sólo portadores de derechos futuros, sino sujetos que ejercen sus derechos en el presente.

Cuidamos el medio ambiente y nuestra salud

A través del reciclado de botellas plasticas, los estudiantes pudieron concientizarse sobre el cuidado del medio ambiente. Y a través de la actividad fisica, cuidamos nuestra salud.

El mate: su historia y su cultura

El trabajo comienza dando relevancia a los orígenes de la yerba mate, nos detenemos en los nativos guaraníes y cómo llegó esta hoja a nuestra región. Comenzamos con el análisis de diferentes fuentes de información(libros, sitios de internet donde referían al tema, textos específicos) . Localizamos en las características del suelo donde se lleva a cabo la plantación, cuáles son los factores importantes para su cultivo y el desarrollo de la planta. Fue un tema que se abordó desde casi todas las áreas en segundo ciclo.

¿Una semilla, una planta?

La propuesta se está llevando a cabo en tercer grado de la Escuela 108 "Sargento Cabral", en la ciudad de Villaguay. Esta secuencia propone retomar las experiencias personales de los estudiantes y la reflexión más sistemática sobre los seres vivos que iniciaron en grados anteriores y ayudarlos a ir encontrando progresivamente los indicios que les permitan reconocer la presencia de la vida. De una manera más particular, la secuencia que proponemos permite construir en forma paulatina, y en base al diseño de las actividades propuestas, la noción de semilla. Tanto la definición como el rol de la semilla.

Propuestas educativas combinadas